L’environnement littoral et portuaire

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Aménagement du territoire – Environnement proche – Cartographie – Représentation de l’espace – Espaces portuaires – Mondialisation –Métiers – Habiter les littoraux – Changements climatiques – Transition énergétique – Bassins versants – Impacts environnementaux – Risques naturels

Découverte : la rade de lorient, un site naturel modifié par l'homme

NIVEAU SCOLAIRE :

Primaire
Collège
Lycée
Enseignement Supérieur
Adultes en formation

OBJECTIFS :

Découvrir un paysage littoral marqué par l’activité humaine
Comprendre comment les hommes aménagent leurs territoires
Prendre conscience des impacts des activités humaines sur l’environnement

CONTENU :

Trajet à pied et en batobus
Découverte du fonctionnement de différents ports (fonctions des navires, zone industrialo-portuaire, circuits de marchandises …)
Lecture de paysage (description, croquis…)
Utilisation de cartes (localisation, légende …)

Approfondissements

Atelier Géographie de la rade

Niveau scolaire :

Primaire – Collège – Lycée – Adultes en formation

Objectifs :

Créer des cartes géographiques interactives partagées de la rade de Lorient
Décrire les activités maritimes de la rade de Lorient

Contenu :

Reconstitution de l’itinéraire effectué lors de la découverte de la rade sur une carte numérique
Intégration d’éléments ou de points d’intérêt et création d’une légende sur tablettes tactiles
Partage en ligne des cartes avec les autres élèves, les enseignants, d’autres établissements

Atelier Gestion durable des activités portuaires

Niveau scolaire :

Collège – Lycée – Enseignement supérieur – Adultes en formation

Objectifs :

Découvrir les démarches mises en œuvre par les ports et les entreprises pour réduire leurs impacts
Mettre les élèves en situation de résolution de problématiques environnementales
Prendre conscience des impacts des activités maritimes et portuaires sur l’environnement

Contenu :

Jeu de rôle autours des activités portuaires de la rade de Lorient: gestion du port, de ses ressources, de ses infrastructures…
Enquête, manipulations …

Atelier Littoral urbain

Niveau scolaire :

Maternelle – Primaire – Collège

Objectifs :

Prendre conscience des impacts des activités humaines sur l’environnement
Découvrir différentes formes et sources de pollution et leur diffusion dans le milieu marin
Appréhender les impacts invisibles des polluants sur les organismes vivant

Contenu :

Expériences autour de la diffusion et de la dégradation de polluants
Observation et représentation schématique d’un milieu naturel (rade/rivière du Ter)
Manipulations pour illustrer l’action de polluants sur un organisme vivant

Atelier Eau des océans

Niveau scolaire :

Primaire – Collège – Lycée

Objectifs :

Découvrir les caractéristiques de l’eau de mer
Comprendre la répartition des espèces marines dans les océans
Découvrir les océans du globe et la circulation océanique

Contenu :

Utilisation d’échantillons d’eau de mer prélevés dans la rade de Lorient (si possible avec le groupe)
Construction de montages électriques simples
Recherches dans un carnet de voyage numérique
Utilisation de planisphères et de cartes
Mise en place d’une démarche d’investigation

Atelier Machine climatique

Niveau scolaire :

Primaire – Collège – Lycée

Objectifs :

Comprendre l’évolution des climats
Appréhender le rôle des océans dans la régulation du climat
Prendre conscience des conséquences des changements climatiques sur l’écosystème marin et sur le littoral

Contenu :

Mise en évidence de l’effet de serre et de l’albédo ainsi que des facteurs agissant sur leurs variations
Mise en place d’expériences illustrant le phénomène d’élévation du niveau des mers et d’acidification des océans
Modélisation des courants océaniques
Observation de cartes océaniques et de cartes satellites

Atelier Énergies marines renouvelables

Niveau scolaire :

Primaire – Collège – Lycée – Adultes en formation

Objectifs :

Comprendre comment utiliser les sources d’énergies marines et durables pour produire du courant électrique
Appréhender les principes d’une gestion intégrée d’une zone d’exploitation

Contenu :

Caractérisation de la production de courant électrique
Réalisation d’expériences pour mettre en évidence les mouvements de masse d’air (vent) et d’eau (courants, houle)
Découverte des différentes techniques d’exploitation des énergies marines renouvelables, de leurs avantages et de leurs limites
Réflexion autour des impacts sociaux, environnementaux et économiques en s’appuyant sur l’exemple de l’implantation des parcs d’éoliennes flottantes au sud de la Bretagne.