L’industrie navale

Espaces portuaires – Métiers – Construction – Réparation  – Innovations
Matériaux – Impacts environnementaux  – Moyens de transport – Objets techniques

DÉCOUVERTE : L’aire de réparation navale, La navigation et la réparation des navires

Niveau scolaire :

  • Primaire
  • Collège
  • Lycée
  • Enseignement Supérieur
  • Adultes en formation

Objectifs :

  • Comprendre ce qu’est un navire
  • Appréhender la navigation et la construction des bateaux
  • Découvrir les infrastructures portuaires

Contenu :

  • Découverte de l’aire de réparation navale de Keroman : site de carénage, élévateur à bateaux
  • Étude des caractéristiques communes à tous les navires et de leurs différentes fonctions
  • Observation d’échantillons de matériaux
  • Visite d’un chantier naval en fonction des disponibilités des entreprises et rencontres avec des professionnels
DÉCOUVERTE : L’aire de réparation navale, La navigation et la réparation des navires

APPROFONDISSEMENTS :

Atelier Secrets de navires

Niveau scolaire :

Primaire – Collège

Objectifs :

  • Comprendre les lois physiques de la navigation
  • Appréhender les principes de la construction navale (contraintes physiques, économiques, écologiques)
  • Découvrir les évolutions techniques, les innovations et des exemples de recherche appliquée
  • Soulever la problématique environnementale dans les choix de systèmes de protection de la coque des navires

Contenu :

  • Expériences autour d’un aquarium utilisé comme bassin d’essais
  • Mise en évidence des notions de flottabilité, stabilité, propulsion, direction
  • Manipulations de matériaux naturels et artificiels, hydrophobes et hydrophiles
  • Mise en situation « à la manière d’un architecte naval »

Au choix une ou deux thématiques, selon le niveau scolaire, parmi :

Navigation              Matériaux    

Environnement        Innovation

Atelier À la rencontre des pros

Niveau scolaire :

Collège – Lycée – Enseignement Supérieur – Adultes en formation

Objectifs :

  • Découvrir la diversité des métiers, des formations et des parcours de vie
  • Faire évoluer les représentations des élèves concernant les métiers et filières maritimes

Contenu :

  • Rencontre d’acteurs de l’économie maritime sur leur lieu de travail (architecte, chaudronnier, peintre, mécanicien, agenceur…)
  • Conception de parcours et portraits multiformes (vidéos, photos, outils…)

AUTRES APPROFONDISSEMENTS POSSIBLES :

Autres propositions

  • Visite d’entreprises
  • Atelier-visite Les batobus de la rade de Lorient

Découvrir l’évolution des navires passagers de la rade de Lorient

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